ئۈرۈمچىئىلىچۆچەكئالتايبايىنغۇلىنبورتالاشىخەنزەسانجىقۇمۇلتۇرپانكۈيتۈنقارامايئاقسۇقىزىلسۇقەشقەرخوتەن
باش بەتخەۋەرلەر مەركىزىسۈرەت مەركىزىئەدەبىيات – سەنئەتمەدەنىيەتكىنولار– دىراممىلارئەسلىمە
ئۈنۋېرسال رادىيو سەنئەت رادىيوكەسىپ ئىستىلى  تاللاپ   ئاڭلاشئۇيغۇرچە ئۈگۈنۈشخەنزۇچە ئۈگۈنۈشئىستانسىمىز ھەققىدە
• ئاپتونوم رايونىمىزدىكى ھەر قايسى جايلار ئالاقىدار ئېتىبار بېرىش سىياسەتلىرىنى ئوتتۇرىغا چىقاردى• 1.مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى- تەرەققىياتى يىلى پائالىيىتىنى چوڭقۇر قانات يايدۇرايلى• «ئۇ كوماندا ئەزاسى، ھەم ترېنېر» دېگەن ماۋزۇدىكى ئوچېرك•  يىپەك يولى خەلقئارا چاڭغا تېيىلىش مەيدانىدا، ئەرلەر ۋە ئاياللارنىڭ ئېگىز تاغدا ئايلىنىپ چاڭغا تېيىلىش تۈرى بويىچە ئىككى ئالتۇن مېدال مەيدانغا كەلدى• ئاپتونۇم رايوننىڭ لىكسىيە ئۆمىكى پارتىيە 18-نۆۋەتلىك مەركىزىي كومىتېتى 5- ئومۇمىي يىغىنى ۋە ئاپتونۇم رايونلۇق پارتكوم 8-نۆۋەتلىك كومىتېتى 10-ئومۇمىي (كېڭەيتىلگەن) يىغىنى ھەققىدە دوكلات بەردى• ئاۋامنىڭ كەڭ زىمىندا ئىگىلىك تىكلىشى• بىپايان جەنۇبىي شىنجاڭ زېمىنىدا كىشىلىك ھاياتنىڭ گۈزەل كارتىنىسىنى يارىتايلى• ئاپتونوم رايونلۇق ئىنتىزام تەكشۈرۈش كومىتېتى ئاپتونوم رايونلۇق 8- نۆۋەتلىك پارتىيە كومىتېتى 10- ئومۇمىي (كېڭەيتىلگەن) يىغىنى ۋە جاڭ چۈنشيەن شۇجىنىڭ مۇھىم سۆزىنىڭ روھىنى يەتكۈزدى• ئاپتونوم رايونلوق خەلق قۇرۇلتىيى دائىمىي كومىتېتى پارتگۇرۇپپىسى مەركىزى ئۆگۈنۈش گۇرۇپپىسى ئاپتونوم رايونلۇق 8- نۆۋەتلىك پارتىيە كومىتېتى 10- ئومۇمىي (كېڭەيتىلگەن) يىغىنى ۋە ئاپتونوم رايونلوق پارتكوم خەلق قۇرۇلتىيى خىزمىتى يىغىنىنىڭ روھىنى ئۆگەندى• مائارىپ ئاساسىنى تېخىمۇ مۇستەھكەملەش• شىنجاڭنىڭ ئىدارە قىلىش ئىقتىدارى ۋە ئىدارە قىلىش سەۋىيىسىنى ئۆزلۈكسىز يۇقىرى كۆتۈرمەكتە• ئىشقا ئورۇنلاشتۇرۇشنى ئىلگىرى سۈرۈپ، خەلق تۇرمۇشىغا نەپ يەتكۈزۈش• «جەنۇپتا يىلتىز تارتقان بىر تۈپ يۇلغۇن» ماۋزۇلۇق يۈرۈشلۈك ئاخبارات ئوچرىكىنىڭ «چىن ھىسىياتنى بېغىشلاش» دېگەن ئىككىنچى قىسىمى• گۈزەل شىنجاڭنى بىرلىكتە قۇرۇپ چىقىپ، ھاللىق جەمئىيەت قۇرۇپ چىقىش ئارزۇسىنى بىرلىكتە ئىشقا ئاشۇرايلى• ئۈرۈمچى شەھىرىنىڭ شامال ئېلېكتر پاكىز ئېنېرگىيەلىك ئىسسىقلىق بىلەن تەمىنلەشنى نوقتىدا سىناق قىلىش لايىھەسى تەستىقلاندى• جۇڭشىڭ ئېنېرگىيەسى جەنۇبىي شىنجاڭ يېڭى ئېنېرگىيەلىك كەسىپلەر بازىسىدا ئىشلەپچىقىرىلغان فوتوۋولت يۈرۈشلۈك ماددىي ئەشيالىرى پاكىستانغا يەتكۈزۈلدى• ئاپتونوم رايونىمىز بىر تۈركۈم زور قاتناش ئۇل ئەسلىھەلەر تۈرىنى يولغا قويدى• تەبەسسۇملۇق چىرايلار• ئاپتونوم رايونلۇق يېزا ئېلېكترونلۇق سودا ئىشلىرى خىزمىتى يىغىنى ۋە ئېلېكترونلۇق سودا ئىشلىرىنى يېزىلارغا يۈزلەندۈرۈشتىكى ئۈلگە كۆرسىتىش خىزمىتى نەق مەيدان يىغىنى ئۆتكۈزۈلدى• جاھان ئەھلىنىڭ دىققىتىنى تارتقان چولپان كەنت• شىنجاڭ ساياھەتچىلىككە مەبلەغ سېلىش گۇرۇھى بىلەن شىنجاڭ خۇڭيۈەن دەۋر مەبلەغ سېلىش گۇرۇھى كېلىشىم ئىمزالىدى• ئاممىنى قەلبىدە ساقلاپ، پۈتۈن مۇھەببىتى بىلەن شىنجاڭغا ياردەم بېرىش• خەلق تۇرمۇشىغا كۆڭۈل بۆلۈپ، جان- دىلى بىلەن شىنجاڭغا ياردەم بېرىش•  13- نۆۋەتلىك مەملىكەتلىك قىشلىق تەنھەركەت مۇسابىقىسىنىڭ تەشۋىقات خىزمىتى يىغىنى ئېچىلدى• ئاپتونوم رايونىمىز دۇنيا ئىقتىسادى بىلەن بولغان جىپسىلىشىش قەدىمىنى تېزلىتىپ، دۆلەتنىڭ ئىشىكنى غەربكە ئېچىۋېتىشتىكى يادرولۇق رايونغا ئايلاندى• دۇنيا زوراۋانلىق، تېررورلۇقتىن قورقۇپ قالمايدۇ• ئۈچتە تەلەپچان، ئۈچتە راستچىل بولۇش• «تېررورىزىمغا زەربە بېرىشتە جەزمەن ھادىسىدىنمۇ، ماھىيەتتىنمۇ تۈزەش كېرەك» دېگەن ماۋزۇدىكى ئوبزور ئېلان قىلىندى• ئاپتونوم رايونلۇق پارتكوم، خەلق ھۆكۈمىتى «يېزا- بازارلىق پونكىتلارنى باشقۇرۇش تۈزۈلمىسى ئىسلاھاتىنى ئىلگىرى سۈرۈش توغرىسىدىكى يېتەكچى پىكرى» ئېلان قىلدى•  مىترو 1- نومۇرلۇق لىنىيەسى پۈتۈن لىنىيە بويىچە تۇنجى قوش لىنىيەسى تۇتاشتۇرۇلغان رايون ئارا تونىل بولۇپ قالدى• 5 چوڭ تەرەققىيات قارىشى ئىچىدە، يېشىل تەرەققىيات قارىشى يارقىن نوقتا بولۇپ قالدى• ئىقتىساسلىق كادىرلار جەنۇبى شىنجاڭنىڭ ئەبەدىي ئەمىنلىكىنىڭ ئاچقۇچى• 5 چوڭ تەرەققىيات ئۇقۇمى ئارقىلىق ئىلمىي ھالقىشقا يىتەكچىلىك قىلىش• ئاساسىي قاتلامنىڭ ئاساسى خىزمەتلىرىنى كۈچەيتىپ، جەنۇبىي شىنجاڭنىڭ مۇقىملىق ئاساسىنى پۇختىلاش• ئورتاق قاراشنى مۇجەسسەملەپ، جەنۇبىي شىنجاڭنىڭ تەرەققىياتىدا يېڭى بەت ئاچايلى•  «13- بەشيىللىق» يىرىك پىلان توغرىسىدىكى تەكلىپتە، دۆلەتنىڭ كەلگۈسى 5 يىللىق تەرەققىيات خەرىتىسى كۆرسىتىپ بېرىلدى• ئونسۇ ناھىيەسىدىكى ياڭاقچىلىققا تايىنىپ بېيىغان قېرىنداشلارنىڭ ھېكايىسى• «شىنجاڭنى سۆيۈش، يۇرتىنى ساياھەت قىلىش» قىش ۋە ئەتىياز پەسىللىك ساياھەت ئاساسىي تېما پائالىيىتى رەسمىي باشلىنىدۇ
• مىسىر زوڭتوڭ سايلىمىدا مۇسۇلمان بۇرادەرلەر جەمئىيىتىگە تەۋە ھەققانىيەت پارتىيېسىنىڭ رەئىسى مورشى بىلەن سابىق زوڭلى سەفىقنىڭ بېلەتكە ئېرىشىش نىسبىتى ئالدىنقى ئىككى ئورۇننى ئىگىلىگەن• 2015 - يىلىغا بارغاندا، ئېلىمىز ئىجتىمائىي ئىستېمال بۇيۇملىرىنىڭ پارچە سېتىلىش ئومۇمىي سوممىسى 5 تىرلىيون ئامېرىكا دوللىرىغا يېتىدىكەن• ھىندىستاندا ئىسسىق ھاۋا 81 ئادەمنىڭ بېشىغا چىقتى• بىرمىدا ھەر يىلى تەخمىنەن 18 مىڭدىن 23 مىڭغىچە ئەيدىز بىمارى ئۆلۈپ كېتىدىكەن• كورىيە ئارمىيە دائىرىلىرى: چاۋشيەن يادرو سىنىقى ئېلىپ بېرىشقا تەييارلىنىپ بولدى، دېدى
قىزىق نوقتا خەۋەرلىرى

ئوقۇغۇچىمۇ ھۆرمەتلىنىشكە مۇھتاج

2015-09-02 19:04:25     مەنبەسى: شىنجاڭ خەلق رادىيو ئىستانسىسى   
ئەخمەتجان خۇمانىڭ «ئوقۇغۇچىمۇ ھۆرمەتلىنىشكە مۇھتاج» ماۋزۇلۇق ماقالىسى
▲ كونىلاردا «ئىلىم بەرگەن ئۇستازىڭغا ئون قەدەم يىراقتىن سالام قىل» دېگەن ھېكمەت بار. ئاتا-ئانا بالىنى بېقىپ چوڭ قىلىپ قاتارغا قوشۇش ئۈچۈن بارلىقىنى بېغىشلىسا، ئوقۇتقۇچى بالىلارغا بىلىم بېرىش، شۇنداقلا ئۇلارنى ئادەم بولۇش يولىغا باشلاشتا مىننەتسىز ئەجىر سىڭدۈرىدۇ.
بالىلار كىچىك بولسىمۇ، لېكىن ئۇلارنىڭ ئۆزىگە خاس ئۆزلۈكى، شەخسىيىتى ۋە ئۆزىنى قەدىرلەش ئېڭى بولغاچقا، ئوخشاشلا ھۆرمەتكە، قەدىرلەشكە ئېرىشىشنى ئارزۇ قىلىدۇ. ئوقۇغۇچى يەنىلا بىر بالا ھەم ساۋاق ئالغۇچى بولغاچقا، كۆپ ھاللاردا شەخسىيىتىنىڭ دەخلىگە ئۇچرىشىنى خالىمىسىمۇ، مۇئەللىم ئالدىدا ئىلاجسىز قالىدۇ. بۇ ھەرگىزمۇ ئۇنىڭ ئاجىزلىقىدىن بولماستىن، ئۆزىگە بىلىم بېرىۋاتقان مۇئەللىمگە بولغان ھۆرمىتى ۋە ئۇنىڭدىن ھېيىقىشىنىڭ ئىپادىسى. مۇئەللىم ھاياتنىڭ ئىسسىق-سوغۇقلىرىنى بېشىدىن كەچۈرگەن، ھاياتلىقتىكى ئىجتىمائىي مۇناسىۋەتنى بىر تەرەپ قىلىش قارىشىغا ئىگە بولغاچقا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆڭلىنى چۈشىنىشى، ئۇلارغا باراۋەرلىك ئاساسىدا مۇئامىلە قىلىشى كېرەك. مۇبادا مۇئەللىم ئوقۇغۇچىنىڭ شەخسىيىتىگە ھاقارەت قىلسا، ئوقۇغۇچى دەرھال ئىنكاس قايتۇرۇپ، نارازىلىق بىلدۈرمەسلىكى مۇمكىن. ئەمما ئېغىرراق بولغاندا، شۇ ھامان ئىنكاس قايتۇرۇپ مۇئەللىمگە يانىدۇ. ئوقۇغۇچى مۇئەللىمگە يېنىشقا مەجبۇر بولغان ھامان ئۇنىڭ كۆڭلىدىكى ھېيىقىش ۋە ھۆرمەتنىڭ ئورنىنى مۇئەللىمنى كۆزگە ئىلماسلىق ئىگىلەيدۇ. ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچى مۇناسىۋىتىگە بىر قېتىم دەز كەتتىمۇ، ئۇنى ئەسلىگە كەلتۈرۈش قىيىن. بۇ ئوقۇغۇچىنىڭ مۇئەللىمگە بولغان ھۆرمىتىنى يەرگە ئۇرۇش بىلەنلا تۈگىمەي، ئوقۇغۇچى مۇئەللىمنى كۆرسىلا كۆڭۈل ئازارلىقى يادىغا كېلىپ، ئۆگىنىشتىن ئاستا-ئاستا سوۋۇپ كېتىدۇ.
ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىنىڭ مىجەز-خاراكتېرى، پىسخىكىسىغا ھۆرمەت قىلىشى كېرەك. چىراي بىر ئادەمنىڭ تاشقى كۆرۈنۈشى بولۇپ، سىرتقى جەھەتتىكى خاسلىقىنى كۆرسەتسە، مىجەز ئىچكى كۆرۈنۈش بولۇپ، ئىچكى جەھەتتىكى خاسلىقىنى كۆرسىتىدۇ. بىر ئادەمنىڭ مىجەزى ئۇنىڭ بارلىق ھەرىكىتى، ئىجتىمائىي مۇناسىۋىتى، ئۆگىنىش، خىزمىتى قاتارلىقلارنىڭ قانداق بولۇشىغا تەسىر كۆرسىتىدۇ. بالىلارنىڭ خاراكتېرى تولۇق يېتىلمىگەن ئەھۋالدا، مىجەزىدىمۇ قىسمەن تۇراقسىزلىق يۈز بېرىشى مۇمكىن. ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارغا گەرچە باراۋەر مۇئامىلە قىلىشى كېرەك بولسىمۇ، لېكىن بالىلارنىڭ مىجەزى ئوخشىمىغاچقا، ئۇلارغا بولغان مۇئامىلىدە ئوخشىمىغان ئۇسۇل قوللىنىشى كېرەك. ئوقۇتقۇچى بىر پېداگوكلا ئەمەس، يەنە بىر پىسخولوگ سۈپىتىدە بالىلارنى كۆزىتىشكە، مىجەز-خاراكتېرىنى بايقاشقا ماھىر بولۇپ، ھەر بىر بالىنىڭ مىجەز-خاراكتېرىنى ئىگىلىشى كېرەك. ئۇنداق بولمىغاندا، تەربىيەلەش جەريانىدا مەسىلە كۆرۈلۈشى تۇرغانلا گەپ. بولۇپمۇ پىسخىكىسى ئاجىز ئوقۇغۇچىغا قاتتىق تېگىش ئۇنى تۈگەشتۈرۈۋېتىش بىلەن باراۋەر بولسا، خاراكتېرى كۈچلۈك بالىلارغا قاتتىق تېگىش ئۇنى ئۆزى بىلەن تاكاللىشىشقا مەجبۇرلاش بىلەن باراۋەر. ئوقۇتقۇچى بالىلارغا تەربىيە بېرىش جەريانىدا كىمگە قانداق ئۇسۇلدا تەربىيە قىلسا قوبۇل قىلالايدىغانلىقىنى بىلىشى ھەم شۇ بويىچە تەربىيە بېرىشى كېرەك. مۇبادا ئۆزىنىڭ قارىشى ۋە بىر خىللا بولغان تەربىيە ئۇسۇلىنى ھەممە ئوقۇغۇچىغا تەتبىقلاۋەرسە، ئۇلارنىڭ مىجەز-خاراكتېرىگە، پىسخىكىسىغا ئۇيغۇن كەلمەيدۇ-دە، بالىلار تەربىيەنى قوبۇل قىلىش ئۇياقتا تۇرسۇن، ئەكسىچە تەسىر پەيدا قىلىشىمۇ مۇمكىن. ئوقۇتقۇچى ئەڭ ياخشى تەربىيە ئۇسۇلىنى تېپىپ چىقالمىسا، ئۇنىڭ تەربىيەلەش جەريانى مەغلۇبىيەت بىلەن نەتىجىلىنىدۇ.تەربىيەنىڭ ئۈنۈمسىزلىكى ئاساسلىقى، ئوقۇتقۇچىنىڭ ھەر بىر بالىنىڭ خاسلىقىغا ھۆرمەت قىلىشنى بىلمەسلىكى ياكى خالىماسلىقىدىن كېلىپ چىقىدۇ. بەزىلەر نەدىمۇ ئوقۇتقۇچى بالىلارنىڭ ئاغزىغا قاراپ ئىش قىلىدىغان ئىش بولسۇن دېيىشى مۇمكىن. شۇنداق، ھەر بىر ئوقۇتقۇچىدا ئۆزىگە خاس تەلىم-تەربىيە ئۇسۇلى بولىدۇ. ئەمما ئوقۇتقۇچىنىڭ مۇئامىلە قىلىۋاتقىنى مىجەز-خاراكتېرى، ئۆسۈپ-يېتىلىش مۇھىتى، پىسخىكىسى تامامەن ئوخشىمايدىغان نەچچە ئون بالا بولۇپ، ھەرگىزمۇ بىر ئائىلىنىڭ بالىسى ئەمەس. ئۇلارنىڭمۇ ئۆزىگە ماس كەلمىگەن تەربىيە ئۇسۇلىنى رەت قىلىش ئەركىنلىكى بار. ئۇلارنىڭ مىجەز-خاراكتېرى بىلەن شۇنچىلىك ئەركىنلىكىنىمۇ ھۆرمەت قىلماسلىق، ئۇلاردىكى ئىنسانىي خاراكتېر ۋە ئىنسانىي ئەركىنلىككە سەل قاراپ، مەجبۇرلاش خاراكتېرىدىكى ماس كەلمەيدىغان تەربىيە ئۇسۇلىنى بېسىم بىلەن قوبۇل قىلدۇرماقچى بولۇش ئوقۇتقۇچىنىڭ يارامسىزلىقىدۇر. شۇڭا ئوقۇتقۇچىلار چوقۇم ئوقۇغۇچىلارنى ھۆرمەتلىشى، ئۇلارنىڭ ئادىمىيلىكى، غۇرۇرىنى قوغدىشىغا يول قويۇشى كېرەك. شۇنداق بولغاندا ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچى مۇناسىۋىتى ياخشى بولىدۇ. ياخشى مۇناسىۋەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇتقۇچىغا بولغان ھۆرمىتىنى ئاشۇرۇپلا قالماستىن، ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنىمۇ يۇقىرى كۆتۈرىدۇ.
كۆرۈپ قويۇڭ
نادىر ناخشا – مۇزىكىلار
تور بېتىمىزدىكى يېڭىلىقلار
شىنجاڭ خەلق رادىئو ئىستانسىسى كەسىپ ئىستىلى قىزىق لىنىيەسى پىروگراممىسىدا،  5 -  ئاينىڭ 25 -كۈنى بايىنغۇلىن مۇڭغۇل ئاپتۇنوم ئوبلاستىدا ـــ  ۋىلايەت-ئوبلاست رەھبەرلىرىنىڭ كۈتۈۋېلىش كۈنى ئالاھىدە پروگراممىسى؛ 5- ئاينىڭ 27- كۈنى  بۈگۈر ناھىيەسىدە « ناھىيە-شەھەر رەھبەرلىرىنىڭ كۈتىۋېلىش كۈنى» ئالاھىدە پىروگراممىسى نەق مەيداندىن بىۋاستە ئاڭلىتىلىدۇ
 ئىستانسىمىز ئاپتونوم رايونلۇق خەلق ھۆكۈمىتى كەسپتىكى ناتوغرا ئىستېللارنى تۈزىتىش ئىشخانىسى، ئاپتونوم رايونلۇق قاتناش ـ ترانسپورت نازارىتى، ئاپتونوم رايونلۇق جامائەت خەۋپسىزلىكى نازارىتى بىلەن بىرلىشىپ ئۆتكۈزىدىغان، كەسپ ئىستېلى قىزىق لېنىيىسى پروگراممىسىنىڭ «قاتناش 10 مىڭ چاقىرىملىق سەپىرى چوڭ تىپتىكى بىۋاستە ئاڭلىتىش پائالىيىتى» 10- ئاينىڭ 16- كۈنى يەنى ئەتە خوتەن ۋىلايىتىدە  ئۆتكۈزىلىدۇ
More>>
رادىيو دىراممىسى
بۇ بەتنىڭ نەشىر ھوقۇقى شىنجاڭ خەلق رادىيو ئىستانسىسىغا تەۋە
ئالاقىلىشىش نومۇرى: 2571553، 2578492
ئادرىسىمىز: ئۈرۈمچى شەھىرى ئىتتىپاق يولى 830- نومۇر شىنجاڭ خەلق رادىيو ئسىتانسىسى تور مەركىزى